Plan de cours: Français langue 11
Le cours de Français langue 11 de cette année est basé sur le nouveau curriculum qui sera implanté en 2019-2020. Dans le nouveau programme, il faudra choisir parmi quatre choix de cours. Pour cette année, FRAL11 sera un mélange de deux d'entre eux: Littérature et culture de la francophonie, et Communication orale. Le but est de développer son lien à la langue et à la culture française tout en explorant ses manifestations artistiques (écrits, visuels, audio).
Objectifs du cours
En premier lieu, ce cours a pour objectif d'aider l'élève à poursuivre son expérience du monde en français, à vivre et à communiquer en français pour ouvrir des portes dans la vie personnelle, sociale et professionnelle. C'est d'une part comprendre le phénomène de la création d'une identité linguistique et culturel de francophile et francophone, et d'autre part en favoriser l'acquisition de son identité francophile propre.
En second lieu, on vise à explorer des textes de la francophonie qui en reflète sa diversité. L'étude de textes met l'accent sur la compréhension l'influence du contexte social, historique et culturel ainsi que les intentions de l'auteur s'inscrivant dans le texte. Cette recherche de sens se fait aussi par l'analyse simple du contenu de l'oeuvre. Le cours de FRAL11 portera légèrement davantage sur l'oral.
GRANDS THÈMES
Terme 1 : La Francophonie au Canada
Terme 2: La Francophonie dans le monde
Objectif 1 - Découvrir la francophonie: je sais, je connais
Lire, écouter de la musique, assister à des spectacles
Activités associées
Terme 1: Histoire de la Francophonie au Canada, Lecture des Belles-Soeurs + projet de performance, exercices de grammaire
Terme 2: Lectures individuelles
Obectif 2 - Faire l'expérience de la francophonie: je fais et je participe
Participer activement à la communauté francophone et/ou francophile et projets de création
Activités associées
Terme 1: Vlogs, visite de SFU, atelier de cuisine, Défi français, ateliers de théâtre, visite d'une exposition de photographies, correspondances?
Terme 2: Contes pour les enfants à l'élémentaire
Objectif 3 - Se définir dans la francophonie : je suis
Réfléchir sur la place du français dans sa propre vie, remarquer les événements de français qui nous changent, qui nous forment.
Activités associées
Terme 1: Blogue
Terme 2: À déterminer
Évaluations
1 Découvrir la francophonie: je sais, je connais (70%)
Évaluations à la pièce pour un total de 70%. L'importance du travail en relation avec l'énergie et le temps requis pour réaliser la tâche.
2 Faire l'expérience de la francophonie: je fais et je participe
& 3 Se définir dans la francophonie : je suis (30%)
Entrée de blogue pour chacune des expériences sauf pour les projets de création (ex: vlogs) qui sont évalués à la pièce.
Critères et grilles d'évaluation spécifiques:
Les critères et les grilles d'évaluation sont fournis pour chacune des activités de l'objectif 1
Entrées de blogue suite à une sortie (fieldtrip)
Entrées de blogue Ma place dans la Francophonie
Entrées de blogue suite à un projet ou une expérience
Entrées de blogue suite au Défi français
Attitude, valeurs et règles de la classe
Le cours est centré sur l'apprentissage actif, c'est-à-dire que chaque apprenant personnellement engagé dans ses apprentissages.
Mots-clés à retenir: ponctualité, complétion des tâches, respect des échéances, attitude positive et engagée, initiative, respect et considération pour les autres élèves et l'enseignant, respect des droits de chacun en tout temps, collaboration et participation en classe et dans les activités, politesse.
En cas d'absence, il faut pouvoir la justifier officiellement si requis. Vérifiez avec l'enseignante que vous n'avez rien manqué, imprimez les documents du cours attachés en ligne. S'il y a des tests à reprendre, soyez prêt à les faire dès votre retour en classe.
Rappel du code de conduite (tel qu'énoncé par l'école Alpha)
- Soutien l'apprentissage
- Promotion de la sécurité
- Respect de la propriété, de l'environnement, et de l'espace personnel et privé
- Modèle de courtoisie, de compassion et de respect
Technologie
Le site Weebly est toujours à notre disposition (plan de cours, blogues, description d'activités, grilles d'évaluation). Nous ferons l'essai de Office 365 lorsque nécessaire ou utile.
Les téléphones et le matériel technologique sont les bienvenus en classe, mais ils ne doivent pas compromettre les apprentissages.
Objectifs du cours
En premier lieu, ce cours a pour objectif d'aider l'élève à poursuivre son expérience du monde en français, à vivre et à communiquer en français pour ouvrir des portes dans la vie personnelle, sociale et professionnelle. C'est d'une part comprendre le phénomène de la création d'une identité linguistique et culturel de francophile et francophone, et d'autre part en favoriser l'acquisition de son identité francophile propre.
En second lieu, on vise à explorer des textes de la francophonie qui en reflète sa diversité. L'étude de textes met l'accent sur la compréhension l'influence du contexte social, historique et culturel ainsi que les intentions de l'auteur s'inscrivant dans le texte. Cette recherche de sens se fait aussi par l'analyse simple du contenu de l'oeuvre. Le cours de FRAL11 portera légèrement davantage sur l'oral.
GRANDS THÈMES
Terme 1 : La Francophonie au Canada
Terme 2: La Francophonie dans le monde
Objectif 1 - Découvrir la francophonie: je sais, je connais
Lire, écouter de la musique, assister à des spectacles
Activités associées
Terme 1: Histoire de la Francophonie au Canada, Lecture des Belles-Soeurs + projet de performance, exercices de grammaire
Terme 2: Lectures individuelles
Obectif 2 - Faire l'expérience de la francophonie: je fais et je participe
Participer activement à la communauté francophone et/ou francophile et projets de création
Activités associées
Terme 1: Vlogs, visite de SFU, atelier de cuisine, Défi français, ateliers de théâtre, visite d'une exposition de photographies, correspondances?
Terme 2: Contes pour les enfants à l'élémentaire
Objectif 3 - Se définir dans la francophonie : je suis
Réfléchir sur la place du français dans sa propre vie, remarquer les événements de français qui nous changent, qui nous forment.
Activités associées
Terme 1: Blogue
Terme 2: À déterminer
Évaluations
1 Découvrir la francophonie: je sais, je connais (70%)
Évaluations à la pièce pour un total de 70%. L'importance du travail en relation avec l'énergie et le temps requis pour réaliser la tâche.
2 Faire l'expérience de la francophonie: je fais et je participe
& 3 Se définir dans la francophonie : je suis (30%)
Entrée de blogue pour chacune des expériences sauf pour les projets de création (ex: vlogs) qui sont évalués à la pièce.
Critères et grilles d'évaluation spécifiques:
Les critères et les grilles d'évaluation sont fournis pour chacune des activités de l'objectif 1
Entrées de blogue suite à une sortie (fieldtrip)
Entrées de blogue Ma place dans la Francophonie
Entrées de blogue suite à un projet ou une expérience
Entrées de blogue suite au Défi français
Attitude, valeurs et règles de la classe
Le cours est centré sur l'apprentissage actif, c'est-à-dire que chaque apprenant personnellement engagé dans ses apprentissages.
Mots-clés à retenir: ponctualité, complétion des tâches, respect des échéances, attitude positive et engagée, initiative, respect et considération pour les autres élèves et l'enseignant, respect des droits de chacun en tout temps, collaboration et participation en classe et dans les activités, politesse.
En cas d'absence, il faut pouvoir la justifier officiellement si requis. Vérifiez avec l'enseignante que vous n'avez rien manqué, imprimez les documents du cours attachés en ligne. S'il y a des tests à reprendre, soyez prêt à les faire dès votre retour en classe.
Rappel du code de conduite (tel qu'énoncé par l'école Alpha)
- Soutien l'apprentissage
- Promotion de la sécurité
- Respect de la propriété, de l'environnement, et de l'espace personnel et privé
- Modèle de courtoisie, de compassion et de respect
Technologie
Le site Weebly est toujours à notre disposition (plan de cours, blogues, description d'activités, grilles d'évaluation). Nous ferons l'essai de Office 365 lorsque nécessaire ou utile.
Les téléphones et le matériel technologique sont les bienvenus en classe, mais ils ne doivent pas compromettre les apprentissages.